元井英語塾MECS

元気な元気な中学１年生。

中学1年生の授業は90分間ですが、いつも途中で5分間休憩をとっています。

たった5分だけですが、とても元気。

笑い声が溢れています。

しかしながら、休憩が盛り上がれば盛り上がるほど切り替えが難しくなりますね。

こちらからお説教をすることもしばしばありました。

 

2学期に入ってからそんな1年生に伝えたことがあります。

それが環境の大切さです。

「失敗することが当たり前になっている集団は、そこに属する人みんなが伸びません。

それとは逆に、成功することが当たり前になっている集団に属する人たちは、ぐんぐん伸びていきます。

失敗や間違いをしたときに、その人が『ヤバい、間違った』と焦りやちょっとした恐怖を感じる集団。

そんな中に自分の身を置くと学力はぐっと伸びます。

今の中学1年生のこの集団はどちらでしょうか？」

 

そのときから中学1年生の雰囲気が変わりはじめました。

19時15分に授業が始まり、最初10分間は各自で単語自習学習。

シーンと静まり返った教室。

ワークやプリントを使った問題演習になっても、ひたすらカリカリと鉛筆が動く音がするのみ。

私が伝えた「成功することが当たり前の集団」というのは、ワークやプリントの問題で正解をする人たちばかりの集団という意味ももちろんあります。

しかしその結果だけでなく、そこに至るまでの過程を大事にする集団のことです。

自分で考え、あきらめず、静かに取り組み、周りの人のことを気遣い、そして競争する。

それが伸びる集団の特徴だと私は感じています。

 

その雰囲気ができてきた1年生。

授業後に「残って30分だけ勉強して帰っていいですか？」と意欲的な人が出てきました。

「それじゃあ自分も残って頑張る！」と後に続く人が出てきました。

間違っても普通の表情をしていた人が「なんで？どこが？」と悔しそうな表情をするようになりました。

逆に「正解」と伝えると満面の笑みを浮かべるようになりました。

「単語テストが始まったから、毎回合格できるように単語頑張る！」と家で地道に続け、その姿に感心するお母さんもおられます。

そんな取り組みができ始めた1年生。

それぞれがしっかり力を伸ばしていることは言うまでもありません。

あとはその頑張りがテストの点数に反映されるとこの上ない喜び、達成感を得られるでしょうが、さてさて、期末テストの結果はどうだったでしょうかね。

これからもメリハリをつけて、集団の力を大切にしていきましょう。

「なんで勉強ってしないといけないの？」

この理由はなんでしょうか。

 

入試に勝つため。

希望する大学や就職先に進むため。

勉強ができると得なことが多いから。

何でも「できない」より「できる」ほうがいいから。

若いうちに脳を鍛えておくことが大事だから。

努力することで得られるものがあるから。

知識が増えればものの見方が多角的になるから。

単純に勉強はおもしろいから。

 

他にもいろいろな理由があると思います。

私はこのことを聞かれるといつも思うことがあります。

それは「勉強する意味や理由は自分でしか見つけられないよ」ということ。

 

中学3年生になると、ほとんど子どもたちが勉強に対して積極的になっていきます。

中学1年生のときは「もうちょっと勉強も頑張らんかい！！」とこちらが強く言う子たちもです。

その理由は簡単ですね。

そう、「高校入試」があるからです。

言いかえれば「行きたい高校があって、そこに通う高校生になりたいから」です。

もちろんほかの理由から勉強するようになった生徒もいるでしょうが、彼らの多くにとって高校入試が勉強する意味なのです。

勉強するその意味、理由を自分で見出せたから勉強に積極的になったのです。

 

「なぜ勉強しなければいけないの？」と疑問を持つ子どもの中には、勉強をしていない子がきっと多くいるでしょう。

自由な時間は勉強せずに何をしているのでしょうか。

スポーツ、芸術や文化活動、ゲーム、友だちとの遊び、SNSなどそれぞれでしょう。

そこでそんな彼らに聞きたいのです。

「なぜ勉強ではなくそれをしているの？」

そこにはきっと理由、意味があるはずです。

それも自分で見出したものばかりのはず。

だからやっているのでしょう。

「おもしろいから」も立派な理由です。

 

学校から帰ったら野球の自主練をして、土日は1日中野球をしている。

「なんで野球をしているの？」

好きだから。

うまくなりたいから。

勝ちたいから。

甲子園に出たいから。

プロ野球選手になりたいから。

これって野球をしていない人やスポーツが嫌いな人にはわからない理由です。

でも、野球が大好きで打ち込んでいる人には何事にも代えがたい理由です。

野球を練習することの意味や理由を感じているからそうしているのです。

 

「なんで勉強しなければいけないの？」

「夢の実現のため」

「おもしろいから」

「自分を成長させたいから」

いろいろな人の意見を聞くのは良いことですが、決してだれかから決めつけられるものでありません。

それぞれ自分で見出すものです。

その理由や意味を早く見つけられるといいですね。

 

私は英語を教えているものとして、

「英語がおもしろい」と思ってくれたいいなと思いますし、

「受験で英語を武器にして合格したい」と思ってくれたらいいなとも思いますし、

「英検に受かりたい」と思ってくれたらいいなとも思いますし、

「塾でねちねち叱られたくないな」と思ってくれたらいいなとも思います。

英語を勉強する意味や理由を見つけられるようサポートできたらいいなと強く思います。

当然のことですが、教室の中は毎日そうじをしています。

掃除機をかけ、棚の上などにほこりが無いように拭き、掃除機をかけられない玄関はほうきで掃き、ちょっと隙を見せると入ってきて巣を張ってきやがるクモがいないか天井や部屋の隅を見て回り。

教室はカーペット敷きのため、休憩時間などにそのまま座ったり、中には寝転がる生徒もいます。

そのときにほこりや消しカスだらけでは気分も下がりますよね。

目の行き届いていないところもあるかもしれませんが、清潔で気持ちのいい環境であるように努めています。

 

が、明らかに手を抜いているところがありました。

それが「窓ふき」です。

元井英語塾の教室は正方形ですが、その4面のうち1面がほぼガラス張りです。

そこに「元井英語塾」と大きくウィンドウサインを貼っています。

 

この窓ふきをここ最近蔑ろにしていました。

ほこり、砂、花粉、虫、葉っぱ、そして雨が降れば水しぶきが跳ねます。

一目で明らかに汚れている場合はさすがにその部分を拭いていましたが、全面全てを丁寧に拭く、ということは最近していませんでした。

今日は天気がよく気持ちよかったこともあり、塾に着いたときにふと「窓ふきをしっかりやろっと！」と思い立ちました。

出入り口も全面ガラス張りのスライドドアで、その窓は毎日拭いているのですが、上のほうや下のほうは手抜きになっていて汚れていました。

「こういうところもちゃんとせなあかんな。これから気をつけよう。」と思いながら拭き進め、『元井英語塾』と書いてあるウィンドウサインを拭き始めました。

「この白いところ、めっちゃ水垢ついとるやん。

しかも『元井英語塾』の『井』のとこ、小さい虫の死骸ついとるし。

えっ、この赤い小さな汚れ何？」

ウィンドウサインにたくさんの汚れがついていました。

そしてそれを拭きながら、4年前のことを思い出しました。

 

4年前の6月に塾のウィンドウサインを貼ってもらいました。

私はその場に立ち会っていました。

真っ直ぐビシッと貼られた「元井英語塾」のウィンドウサインを見て、いろいろな思いがこみ上げてきました。

毎日のように拭いて、きれいにしていました。

「塾の前を通る人がイヤでも目に入るこのウィンドウサイン。

きれいにしておかないとね。」

それが貼られて間もない数週間後に、持っていた棒を自分の不注意でそこにぶつけてしまい、ウィンドウサインに数ミリの穴が開いてしまいました。

相当ショックで落ち込みました。

 

今はどうでしょう。

汚れていても気にしない。

それ以前に汚れているかどうかも気にしない。

あのときの自分はどこにいったのでしょうか。

これではいけない。

調子に乗るな、自分。

 

その汚れを拭きながら、「ごめんな」と勝手に口から出ました。

だれに対して、何に対して言ったのか今考えてみると、とても多くのものが浮かびます。

ごめんね。

これからは毎日必ずきれいにするからね。

あの頃の自分の気持ちを忘れたらあかんよ。

今回は宣伝ブログです。

すみません。

伝えたいことだけを書いて短く終わります！

 

①受け入れ可能人数はあと5人だけです！

②「better」ではなく「must」

中学校英語はわれわれ大人が想像するよりはるかに難化しています。

以前の私は小学生のうちから中学校での英語を勉強しておくことは「better」、つまり「そっちのほうがいいよね」というスタンスでした。

しかし今は違います。

「must」です。

つまり「小学生のうちから中学校での英語を勉強しておかなければいけない」と強く感じています。

 

③小学校の英語のテストが満点でも安心しないで！

小学校で扱う英語が簡単だということではありません。

むしろ文法的には複雑で、高度なものがとても多いです。

しかし、小学校英語はリスニング中心です。

テストもリスニング問題がほとんどです。

もちろん中学校でもリスニングはありますが、「リーディング」と「ライティング」が中心になります。

リスニング中心の授業が展開される小学校での英語で、リーディング力とライティング力を伸ばすことはとても難しいです。

 

④毎年5月にたくさん問い合わせがあります

1学期の中間テスト直後に多くの問い合わせをいただきます。

電話で問い合わせいただいた保護者の方とお話をしていると、みなさん間違いなく「中間テストがこんなに難しいとは想像していなかった」とおっしゃいます。

5月の段階では定員に達しているのでお断りせざるを得ず、私も心苦しくなります。

 

入塾を検討されている場合はお早めにご連絡をお願いいたします。

元井英語塾に来ている小学生、中学生はみんな本当によく頑張っています。

小学生は週2回も授業があります。

中学生は週1回ですが、夜遅くまで授業があります。

毎日の学校生活で疲れている中でも休まず頑張るみなさん。

えらいですね。

それぞれペースは違いますが、全員が着実に英語力を上げています。

取り組んでいるワークの問題やプリントを見てもそれがよくわかります。

 

そんな中、中学生は夏休み明けにテストがありました。

「先生、今回めっちゃできた！」

「90点以上は絶対ある！」

こんなふうに手ごたえを感じている生徒もいれば、その子たちのうれしそうな表情を横目に伏し目がちな生徒もいます。

落ち込んでいるのかふてくされているのかわかならい微妙な表情をしている生徒もいます。

テストで自分の力を出し切るのは簡単ではありません。

テストにミスはつきものです。

思っていたように点数が伸びないことはテストではよくあることです。

もちろんそれでいいということではないので、次は自分の力を100％出し切れるように準備を進めていきましょう。

 

ただ、最近ちょっと気になることを生徒が言っているのを耳にします。

「学校の授業聞いてへんしな。」
「気づいたら寝とったわ。」

これです。

だから私が「今学校の英語の授業はどこをしていますか？」と教科書を渡して聞いても、教科書をパラパラめくりながら「いや、どこやろ？わからへん。」と返事をする生徒がいます。

学校によっては教科書よりも先生が作られたプリントをメインにして授業が進んでいるところもあるようですが、どの単元、どの文法項目を学習しているかはわかるはずですよね。

学校の授業を大事にしていない生徒がちらほらいることに心配をしていました。

 

そして先日、授業中に「ここの内容はこれから2学期に中学校の授業でも先生がしっかり説明してくれるから、ちゃんと授業を聞いてそこでも深めてくださいね。」と私が言うと、ある生徒が「先生、学校の授業ってちゃんと聞いたらもっとわかるようになりますか？」と聞いてきました。

びっくりです。

「当たり前やろ。この子は何を言うとるんやろ。」と思いました。

でも、その目が真剣なのです。

 

その生徒は塾では一生懸命やっています。

宿題は答えを丸写ししているであろう生徒や「忘れました」と平気で言う生徒もいる中、自力で頑張っていて、答え合わせも丁寧にしてあります。

頑張っているのになかなか思うような結果がテストで出ず、悲しそうな顔をして来ることもあります。

 

中学校の授業を大事にしていない生徒のみなさん。

英語の授業は週4回あります。

1回50分なので、1週間で200分。

これだけの時間を真剣に毎週続けていけば、伸びて当然だと思いませんか？

そして中間テストや期末テストを作っているのは学校の先生です。

そのテストを作っている人がみなさんに授業をしているのです。

だから100％その授業がテスト内容に直結します。

授業中には「ここ大事ですよ」というようなことも言われるはずです。

それはつまり「ここはテストに出ますよ」ということです。

それを聞き逃すなんてもったいなすぎるでしょう。

また、学校の先生は教えるプロです。

どうすれば生徒が理解しやすいか、知識や技能が身に付くかを学び、毎授業でそれを実践されています。

その人の話を聞いて、わかるようにならないわけがないでしょう。

むしろその人の話を聞かずにどうやってわかるようになるのでしょうか。

テスト前に自分で教科書やノートを開いて、自己流で１から勉強してわかるようになりますか？

きっと無理でしょう。

 

学校の授業を大事にしましょう。

そうすればさらに伸びる人が多そうです。